我累了!
心情很平靜
只想在自己的空間裡
自由與呼吸
心情很平靜
只想在自己的空間裡
自由與呼吸
- Nov 24 Wed 2004 06:47
我累了!
- Nov 23 Tue 2004 04:49
決定
決定
再一次
嘗試~~~
人生沒有標準題目 沒有標準答案 沒有對錯
再一次
嘗試~~~
人生沒有標準題目 沒有標準答案 沒有對錯
- Nov 23 Tue 2004 04:13
灰色
天空是灰色的想像
心情是灰色的圖畫
思緒是灰色的朦朧
自己是灰色的象徵
成長是灰色的反射
心情是灰色的圖畫
思緒是灰色的朦朧
自己是灰色的象徵
成長是灰色的反射
- Nov 16 Tue 2004 05:45
I will become stronger
心情相當不穩定!
就像Blog系統最近也是不太穩定
理性還是勝出~~~
原生家庭和我的這道命題始終成立
並且無解~~~
<�為何生命中有些事情總是呈現無可奈何的模樣?>
原諒我多想了~~~
就像Blog系統最近也是不太穩定
理性還是勝出~~~
原生家庭和我的這道命題始終成立
並且無解~~~
<�為何生命中有些事情總是呈現無可奈何的模樣?>
原諒我多想了~~~
- Nov 04 Thu 2004 02:19
網址改了~~~請大家告訴大家
Blog 的網址改了
請大家告訴大家
我的網址: www.wretch.cc/blog/goettingen
請大家告訴大家
我的網址: www.wretch.cc/blog/goettingen
- Nov 01 Mon 2004 04:42
幼稚園大學---龍應台
【幼稚園大學 】 －－作者: 龍應台
這是一班大三的學生：聰慧、用功、循規蹈矩，標準國立大學的好學生。看完期末考卷，批完論文報告，我把總成績寄出，等著學生來找我：零分或是一百分，他們總得看著卷子的眉批，與我印證討論過之後，才能知道為什麼得了一百分或零分。假期過去了，新學期開始了，學期又結束了。
學生來找我聊天、吃消夜、談功課；就是沒有一個人問起成績的事。
有一個成績應該很好的學生，因為論文的注腳寫得零亂散漫，我特意大幅度地降低了他的分數，希望他來質疑時告訴他一個教訓：作研究，注腳與正文一樣重要。但是他也沒有來。
等了半年之後，我忍不住了：“你們為什麼不跟教授討論成績？”學生面面相覷，很驚訝我問了這樣一個問題。“我們怎麼敢呢？教授會很生氣，認為我們懷疑他的判斷力，不尊重他的權威。去討論、詢問，或爭執成績，等於是跟教授挑戰，我們怎麼敢？”那麼，假設教授打了個盹，加錯了分數呢？或是一個不小心，張冠李戴呢？或者，一個遊戲人間的老師真的用電扇吹考卷來決定成績呢？
逐漸的，我發覺在台灣當教授，真的可以“get away with murder”，可以做出極端荒唐過分的事而不致遭到學生的反抗，因為學生被灌輸了二十年“尊師重道”的觀念；他不敢。
※ ※ ※ ※ ※
這是一班大三的學生：聰慧、用功、循規蹈矩，標準國立大學的好學生。看完期末考卷，批完論文報告，我把總成績寄出，等著學生來找我：零分或是一百分，他們總得看著卷子的眉批，與我印證討論過之後，才能知道為什麼得了一百分或零分。假期過去了，新學期開始了，學期又結束了。
學生來找我聊天、吃消夜、談功課；就是沒有一個人問起成績的事。
有一個成績應該很好的學生，因為論文的注腳寫得零亂散漫，我特意大幅度地降低了他的分數，希望他來質疑時告訴他一個教訓：作研究，注腳與正文一樣重要。但是他也沒有來。
等了半年之後，我忍不住了：“你們為什麼不跟教授討論成績？”學生面面相覷，很驚訝我問了這樣一個問題。“我們怎麼敢呢？教授會很生氣，認為我們懷疑他的判斷力，不尊重他的權威。去討論、詢問，或爭執成績，等於是跟教授挑戰，我們怎麼敢？”那麼，假設教授打了個盹，加錯了分數呢？或是一個不小心，張冠李戴呢？或者，一個遊戲人間的老師真的用電扇吹考卷來決定成績呢？
逐漸的，我發覺在台灣當教授，真的可以“get away with murder”，可以做出極端荒唐過分的事而不致遭到學生的反抗，因為學生被灌輸了二十年“尊師重道”的觀念；他不敢。
※ ※ ※ ※ ※
- Nov 01 Mon 2004 00:54
一夜之間~~~
- Oct 31 Sun 2004 02:34
多賺到的一小時
2016 躍升小珊 (0)